В России создан консорциум для глобальных исследований онлайн-образования

МОСКВА, 29 июл — РИА Новости. В России компании и вузы объединились в консорциум "Цифровая дидактика" для глобальных исследований онлайн-образования. Какие задачи стоят перед специалистами, и какие возможности открывает цифровизация, участники консорциума обсудили на пресс-конференции в МИА "Россия сегодня".

Как отметили на мероприятии, в рамках консорциума эксперты будут изучать несколько направлений: технологии дистанционного образования, которые появляются практически каждый день; социологические процессы, то есть как на новые условия реагирует общество и профессиональная среда; и дидактику — методики обучения.

«

"На первом месте у нас стоит вопрос не столько технологических решений, хотя этим мы тоже будем заниматься, сколько вопрос изучения человеческой составляющей, методик и технологий. Как показала практика, нужно искать принципиально новые решения", — подчеркнул ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко.

По словам специалистов, классические методики преподавания не применимы к дистанционному обучению. У студентов сегодня есть возможность выключить камеру, если им неинтересно и они не вовлечены. При этом важно не только менять содержание занятия, работать над его визуальным сопровождением и выбирать правильные платформы и ресурсы для его проведения, но и помогать студентам развить новые навыки.

"Наше прошлогоднее исследование показало, что с онлайн-форматом лучше справляются не те студенты, у которых больше знаний, а те, у кого был опыт самообразования или поставлены навыки самоорганизации. Поэтому, как университет, мы поставили себе задачу, что нам придется самим делать ставку на формирование этих навыков", — рассказала директор Института образования Национального исследовательского Томского государственного университета Елена Суханова.

Помимо разработки новых подходов к обучению эксперты считают важным создание специальных измерительных метрик, которые позволят оценивать успех учеников, сравнивать новые методики и ресурсы, а значит дорабатывать содержание образовательных программ.

"Цифровая платформа и цифровой контент дают возможности постоянно совершенствовать содержание образования: что-то менять, проверять гипотезы. Я думаю, это будет серьезная революция в возможностях образования и в его структуре. Тогда мы сможем переходить на микромодули, набирать курсы, а не учиться по пять лет", — прокомментировал президент группы компаний "Просвещение" Михаил Кожевников.

По мнению специалистов, цифровые инструменты могут помочь во многих аспектах и уже работают в нескольких направлениях.

«

"Во-первых, это освобождает ученика территориально. Во-вторых, освобождает время и позволяет выстраивать режим занятий и свое расписание так, как удобно самому пользователю. Кроме того, с цифровым учителем, учебником и уроком можно взаимодействовать большое количество раз. Это не может не влиять на эффективность усвоения школьной программы, все это понимают", — рассказал председатель совета директоров образовательной платформы "ИнтернетУрок" Павел Арсеньев.

На мероприятии также подняли вопросы дополнительного профессионального образования: эксперты отметили неоднозначную ситуацию в этом сегменте.

"С одной стороны рынок стремительно растет: появляются новые платформы, и рынок в целом консолидируется. Но с другой стороны битва за пользователя в этом сегменте происходит путем агрессивной маркетинговой коммуникации, а не путем ставки на качественные образовательные решения. В конечном итоге страдает студент, не получая необходимых знаний. Содержание курсов по одной тематике могут заметно отличаться образовательными результатами", — поделился программный директор образовательной компании "Нетология" Алексей Полехин.

Специалисты надеются, что работа консорциума поможет решить обозначенные проблемы и масштабировать результаты.

"Мне кажется, этот консорциум очень своевременный и очень нужный. Мы сможем ответить на целый ряд вопросов, а дальше уже совместно с коллегами в регионах, с центрами непрерывного повышения квалификации педагогов будем двигаться вперед, используя результаты работы консорциума", — отметил исполняющий обязанности директора Академии Министерства просвещения Российской Федерации Павел Кузьмин.

Участники консорциума — университеты и цифровые корпорации, реализующие масштабные проекты в сфере образования: Московский городской педагогический университет, Банк ВТБ, Томский государственный университет, Академия Министерства просвещения Российской Федерации, Издательство "Просвещение", образовательные компании "Нетология" и "ИнтернетУрок".