МОСКВА, 13 авг — РИА Новости. Внедрение 12-летнего обучения в российских школах в ближайшие годы нецелесообразно, система школьного образования в последние десять лет и так пережила череду реформ, к которым всем участникам образовательного процесса до сих пор трудно адаптироваться, заявил РИА Новости старший научный сотрудник лаборатории исследований социального развития Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС Дмитрий Логинов.
"Проблема перезагруженности части школьников, безусловно, есть, но сейчас кардинально реформировать систему вряд ли правильно с той точки зрения, что риски и издержки превышают возможные выгоды. Введение дополнительного года будет означать перестройку всех образовательных программ во всех классах. Явный стресс для всех участников", — говорит Логинов.
Он отметил, что и родители школьников, и учителя, и директора школ "практически единогласно говорят, что им тяжело в последние годы постоянно адаптироваться к изменениям" в системе образования.
По словам Логинова, в ближайшие годы "было бы правильно кардинальных реформ не производить", особенно в нынешней ситуации "ограниченных финансовых ресурсов", а сосредоточиться на выявлении достижений и проблем по итогам тех преобразований, которые уже состоялись.
